Un parcours guidé par l’humain

Mon parcours

Mon parcours peut sembler atypique, mais il trouve sa cohérence dans une conviction profonde : comme le disait Dickens, « la grandeur de l’homme consiste à donner à l’autre le sentiment de sa propre grandeur ». C’est cette philosophie qui guide aujourd’hui mes deux pratiques d’accompagnement : les cours de mathématiques et physique, et le Fascia Stretching.

Une passion pour les mathématiques révélée

En seconde, après une expérience difficile avec un professeur, j’ai eu la chance de rencontrer un enseignant qui m’a éveillé au plaisir des mathématiques. Plus que la discipline elle-même, j’ai découvert chez lui la joie de partager et le désir de rendre les mathématiques ludiques et attrayantes. Il nous demandait d’inventer nos propres exercices, puis nos propres problèmes — une approche novatrice qui m’a passionné et a transformé mon rapport aux sciences.

Du monde de l’ingénierie à la recherche du sens

Poussé par mon environnement familial d’enseignants, j’ai suivi des classes préparatoires puis intégré une école d’ingénieur aéronautique. Après une thèse de doctorat en calcul numérique aérodynamique, je me suis rendu compte que ce milieu, bien qu’intellectuellement stimulant, me laissait sur ma faim : il me manquait la dimension humaine.

J’ai rejoint une grande société d’équipement aéronautique où je suis devenu responsable de projet, animant une équipe de 12 personnes. Mais parallèlement, une découverte allait bouleverser ma vie professionnelle et personnelle.

Une quête de compréhension

Issu d’une culture scientifique rationnelle, j’ai exploré plusieurs voies :

• Les pratiques traditionnelles (yoga, méditation)
• La physiologie et la neurophysiologie
• Les neurosciences

La révélation est venue il y a environ 10 ans, grâce à un documentaire d’Arte sur les fascias, présentant les travaux pionniers de Robert Schleip. Ses recherches démontrent que le fascia est l’organe sensoriel le plus important du corps humain, expliquant enfin scientifiquement ce que je vivais dans ma pratique. J’ai alors approfondi toute la littérature sur le sujet (Thomas Myers, Carla Stecco, Paolo Tozzi et son article majeur « Does fascia hold memories ? »).

Une philosophie de l’accompagnement

Cette pratique a profondément modifié mon approche de la vie et des difficultés. D’une attitude frontale face aux obstacles, je suis passé à une démarche d’écoute, de compréhension et de coopération avec la limitation, permettant son dépassement au moment opportun.

Après une reconversion comme professeur des écoles, j’ai intégré cette philosophie dans tous mes enseignements : qu’il s’agisse de mathématiques ou de Fascia Stretching, je me positionne comme un facilitateur, respectant le rythme interne de chacun.

Mon approche aujourd’hui

Mon accompagnement s’appuie sur trois piliers :

• L’humilité : reconnaître qu’il reste toujours à apprendre
• La bienveillance : accueillir chacun là où il en est
• La verticalité : encourager le dépassement des limitations perçues

Je ne me situe pas en « sachant » surplombant, mais plutôt comme un facilitateur avancé qui transmet son expérience. Je crois que chacun possède son horloge interne qui déclenchera, le moment venu, ses propres transformations — comme la chrysalide devient papillon.

Comme le dit Gregg Braden : « La divinité en nous, c’est la capacité de dépasser les limitations perçues. »

Ce que je propose

Si vous êtes en quête de cette dimension humaine et énergétique dans votre apprentissage, si vous souhaitez vous inscrire dans une dynamique d’ouverture et de dépassement de vos propres limitations, je serai heureux de vous accompagner sur ce chemin.